18.10.2010

Одна из задач образования - чтобы из школы выходили здоровые успешные ребята.
С начала сентября по школам разносится эхом очередное «караул!»

На этот раз по поводу введения Паспорта здоровья школьника. Мол, и вопросы в нем составлены в духе ЧК времен борьбы с нэпманами. И денег в него вбухано немерено... Но, оказывается, страхи учителей и родителей большей частью основаны на непроверенной, а порой и мифической информации.

Для того чтобы разобраться, как на самом деле обстоят дела с Паспортом здоровья школьника, разрабатываемым Минобрнауки, мы собрали в редакции «КП» чиновников, медиков и педагогов, непосредственно участвовавших в проекте.

ПОЧЕМУ ДЕТИ БОЛЕЮТ?

- Начну с предыстории, - рассказывает начальник отдела Департамента воспитания и социализации детей Минобрнауки Валентина Березина. - В 2007 году и мы, и медики стали анализировать статистику о состоянии здоровья детей. А она такая: только 10% детей выходят из 11-го класса с первой группой здоровья. Во многом ответственность за ухудшение состояния здоровья школьников в период с 1-го по 11-й класс лежит на плечах образования. В чем же мы виноваты, как поправить ситуацию?

18.10.2010

Минобрнауки планировало провести через Госдуму новый закон "Об образовании" уже в этом году, но сроки его принятия, похоже, затягивает такая непривычная процедура, как публичное обсуждение документа. Самые серьезные баталии развернулись вокруг правительственной идеи классификации вузов, которая понизила бы статус десятков появившихся в последние годы академий и университетов.

Проект закона "Об образовании" интересен хотя бы тем, что это второй в истории России случай, когда текст документа выносится на публичное обсуждение, в том числе и в интернете. Первый раз такое было в этом году с законопроектом "О полиции", его обсуждение проходило на официальном сайте zakonoproekt2010.ru, созданном экспертным советом МВД России (сейчас проект находится на доработке, после которой будет внесен в Госдуму). На сайте законопроекта "О полиции" собрали более 20 тыс. комментариев пользователей. Сайт для обсуждения законопроекта "Об образовании" еще не запущен, но можно предположить, что откликов там будет не меньше. Новый закон затрагивает интересы по меньшей мере 40 млн россиян: по данным комитета Госдумы по образованию, именно столько в России учащихся и преподавателей.

18.10.2010

Студенты вместо «практики» и учебы за 5500 рублей переписывают страну

«Переписчикам будет трудно. Кое-где очень трудно. Постарайтесь им помочь. Это простые люди. Много молодых ребят. Много бедных людей, кто пошел работать за мизерную зарплату. Есть и подвижники. Очень хочется, чтобы перепись прошла «на уровне», — написал в своем виртуальном дневнике руководитель Федеральной службы государственной статистики Александр Суринов (http://a-surinov.livejournal.com.)
— А я вот не подвижник и вообще не понимаю, почему нам приходится работать в такой чрезвычайной ситуации? — говорит мне Олег. Он студент-отличник одного из самых элитных технических вузов России. По его просьбе я не публикую ни его фамилии, ни названия вуза. — Меня сразу вычислят, потому что я шумел там больше всех, хотя возмущались все студенты. Ходил в деканат, спрашивал: «На каком основании я должен стать переписчиком?»

17.10.2010
Российские волонтеры смогут получать высшее образование со скидкой

Московские власти планируют расширить список коммерческих вузов, предоставляющих льготы волонтерам при оплате обучения. Эксперты называют эту инициативу каплей в море. За рубежом добровольцам государство предоставляет различные бонусы не только при обучении в любом вузе, но и при трудоустройстве и проведении досуга, тогда как в России волонтерам «светят» разве что бесплатные талоны на бензин и скидки на услуги сиделок.

Департамент семейной и молодежной политики правительства Москвы разрабатывает положение о развитии молодежного добровольчества. В частности, обсуждается возможность предоставить волонтерам 20-процентную скидку при обучении в некоторых частных вузах. Как сообщила в конце минувшей недели заместитель председателя Совета по молодежной политике Северо-Восточного административного округа (СВАО) Людмила Цой, право на такой бонус пока имеют только студенты Московского гуманитарного института им. Е. Дашковой, но в будущем список вузов будет расширен. «В сфере высшего образования мы отстаем от США и Европы на 25–30 лет. Льготы на обучение для активных волонтеров – обычная практика во многих зарубежных вузах, – рассказал «НИ» президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. – Волонтерские организации дают личную характеристику абитуриенту, а финансовый комитет вуза решает, какую скидку предоставить студенту».

14.10.2010

Может ли дорогостоящий образовательный интернет-проект быть разработан за 15 дней? С высоким качеством исполнения, пользой для потребителей и приемлемыми затратами для государственного бюджета.
Практика показывает, что нет: даже поверхностный анализ «первоисточника», сайта Госзакупок внушает ужас и священный трепет.
Каждый раз, заглядывая на страничку Министерства образования РФ, как будто попадаешь в гости к канадским лесорубам. Несмотря на свою гуманитарную направленность этой конторы, глухим фоном в ее стенах звучит грохот и визг цепных пил. Рев мощных дизелей машин, валящих вековые сосны российского бюджета. А снаружи все гладко и тихо, делается вполне благопристойное дело, как например:
«Поддержка системы сетевого дистанционного обучения для обеспечения подготовки специалистов с углубленным знанием истории и культуры ислама, функционирующей на базе специализированного сайта в сети Интернет». Цена - 15 млн. руб. Дата подведения итогов конкурса: 18 ноября 2010 г. Далее госконтракт заключается в промежуток времени между 10 и 20 днями с момента опубликования итогов.

13 октября 2010 г.

В 2011 году стипендии студентов колледжей проиндексируют всего на 25 рублей

Как стало известно “МК”, правительство определилось с бюджетом образования на 2011—2013 годы. Он вырос. Но для подавляющего большинства участников образовательного процесса — на суммы, попахивающие издевательством.

Консолидированный бюджет образования на 2011 год (то есть объединенные средства федерального центра и регионов с муниципалитетами) впервые превысит 2 трлн. рублей. И это хорошо. Одновременно возрастет доля образования среди прочих расходов государства: с 4,37% в 2010 году до 5,3% в 2012-м (долю образования от ВВП еще предстоит определить) — в основном за счет индексирования преподавательских зарплат со студенческими стипендиями и поддержки отдельных секторов образования. И это тоже неплохо. Но на том хорошие новости и кончаются.
Как явствует из оказавшегося в распоряжении “МК” проекта образовательного бюджета, вопреки прежним посулам властей индексация учительских и профессорских зарплат пойдет лишь с 1 июня 2011 года и только на 6,5%. Реально это означает, что доход молодого учителя с зарплатой в 4,5 тыс. рублей увеличится менее чем на 300 рублей. С учетом инфляции последнего года сумма смотрится дико. Однако совсем уж издевательски выглядит запланированное увеличение стипендий: студентам вузов — менее чем на 70 рублей (сейчас вузовская стипендия составляет 1,1 тыс. рублей), и особенно — студентам техникумов и колледжей: на 25 рублей к их нынешним 400 руб. Такая индексация, по словам главы думского Комитета по образованию Григория Балыхина, “просто смешна, поэтому мы предлагаем увеличить стипендии в начальном и среднем профобразовании вдвое — до 800 рублей, а вузовские стипендии — на 25%”.

12 октября 2010 г.

Директора средних учебных заведений в одиночку борются с системой

Кто такой директор — главный учитель или менеджер, где пределы его власти, в чем его проблемы. Об этом и многом другом “MK” рассказал председатель жюри всероссийского конкурса “Директор школы-2010”, главный редактор журнала “Директор школы” Константин Ушаков.

— Константин Михайлович, чем ваш конкурс отличается от других?
— В традиционных конкурсах — безо всяких претензий к ним — круг победителей ясен заранее: это конкурсы ресурсов, где на первых местах всегда оказываются более богатые, имеющие больше возможностей. Мы же хотели поддержать тех, кому на таких условиях не выиграть: профессионалов, способных видеть и решать проблемы, критически важные для своих школ, и при этом людей отчаянных и упорных в практически безнадежных ситуациях.
— Хотите сказать, что упорство в безнадежных ситуациях — главное качество, необходимое сегодняшнему директору школы?