8 ноября 2010 г.

Российским студентам не хватает практики, в то время как в Британии обучение состоит из нее на четверть
Дожили: выпускники российских вузов больше не считаются квалифицированными кадрами. Работодатели не берут их, ставя обязательным условием опыт работы не менее 1—3 лет. И не будут брать впредь, пока наше высшее образование не приблизится к реальной жизни. Как, скажем, в Британии.

Мои университеты
В отличие от России, где вуз — это семинарские аудитории и лекционные залы, британский университет начинается с лабораторий и мастерских. Притом самых невероятных. Например, по усовершенствованию и тестированию
молотков, как на инженерном факультете Шеффилдского университета Хэллэм. Здесь убеждены: чтобы руководить персоналом, специалист — инженер, дизайнер, менеджер по туризму или гостиничному бизнесу — должен все уметь сам. Поэтому теоретические занятия перемежаются с практическими, число которых доходит до 20—40 часов в неделю. Да и само здание университета устроено так, что учебные аудитории и студии с мастерскими находятся друг против друга — через коридор со стеклянными дверями, как, скажем, у полиграфистов.

8 ноября 2010 г.

Госдума примет “поправку” к Закону “О ЕГЭ” — запретит проносить телефоны на экзамены
Как стало известно “МК”, в ближайшее время Госдума примет пакет новых поправок по “улучшению” Единого госэкзамена. Среди них — полный запрет на мобильные телефоны в экзаменационных аудиториях. Причем не только у сдающих, но и у принимающих.

В начале ноября Государственная дума проведет второе чтение законопроекта “о совершенствовании”, а на деле — ужесточении правил проведения ЕГЭ. Часть поправок (например, об ответственности участников ЕГЭ за разглашение и распространение контрольно-измерительных материалов, а также об установлении режимов защиты и порядка обработки КИМов) подсказал президент. Другие — подготовили депутаты. И в их числе — предложение ввести жесткий запрет не только на использование, но и на пронос мобильников на экзамен, высказанное “МК” в сентябре этого года главе думского Комитета по образованию Григорию Балыхину.

08.11.2010

На днях первый заместитель главы администрации президента РФ Владислав Сурков анонсировал новую "научную" стратегию: в инноград Сколково и российские вузы будут приглашать иностранных ученых, в том числе мигрировавших русских
Привлекать решено специальными мегагрантами: 40 из них Минобрнауки уже раздало на прошлой неделе. О том, как ученый сможет потратить 150 млн рублей на развитие отечественной науки, "Огонек" спросил у одного из обладателей такого гранта, профессора математики Женевского университета Станислава Смирнова.

— Начнем с того, что 150 млн рублей — это максимальный размер гранта, который могут получить претенденты. Математикам не нужно дорогостоящее оборудование, с другой стороны, у нас больше семинаров, приглашенных ученых, конференций. Так что обычно математики просят меньше, чем представители экспериментальных наук, но не намного. Мы запросили и получили 95 млн рублей. Деньги переведут на счет Санкт-Петербургского университета, на базе которого планируются исследования. Оттуда через бухгалтерию и будем получать нужное финансирование.

05.11.2010

Разработчики новых санитарных норм для детских садов уверены, что сделали подарок участникам рынка. Но дешевые сады он вряд ли спасет: инвестировать есть смысл разве что в элитные заведения, которые и при старых нормах чувствовали себя неплохо.

37 мам и пап из 19 российских городов с 8 по 10 октября 2010 года объявили голодовку, потому что их детям не хватило мест в детских садах. В нынешнем году это уже пятая родительская голодовка, и, возможно, не последняя. Дисбаланс спроса и предложения впечатляет: по официальной статистике, дефицит мест в государственных дошкольных учреждениях составляет 1,9 млн человек — это, судя по данным Росстата, примерно 10% детей младшего возраста (от нуля до девяти лет по градации статистического ведомства).

Между тем, по подсчетам депутата Госдумы Екатерины Семеновой, частных садов в России чуть больше 2,5 тыс., или около 5% общего числа отечественных детсадов. Казалось бы, перспективнейший рынок. К тому же 1 октября вступили в силу новые санитарные нормы (СанПиНы), которые, по замыслу принимавшей участие в их разработке депутата, должны существенно облегчить жизнь частным дошкольным учреждениям. В ближайшие несколько лет появится еще около 15 тыс. негосударственных садиков, обещает Семенова. Они должны быть востребованы: в 2009 году по сравнению с 2006-м рождаемость выросла на 8,7%. Однако те, кому уже посчастливилось обзавестись собственным детским садом, склонны видеть будущее в куда более мрачных тонах.

4 ноября 2010 г.

«В китайской классической "Книге перемен", написанной за 2 тыс.лет до христианства, есть противопоставление "благородного" человека "ничтожному" по моральному признаку.
Низкий моральный уровень последних обуславливается, в первую очередь, их познавательной недоразвитостью.» (А.К.Щуцкий).
Иными словами – в Древнем Китае полагали, что умственно-познавательное развитие и морально-нравственное жёстко взаимосвязаны и второе обусловлено первым.
Так ли это?
«Детское» обобщение
Основной способ познания каждым человеком этого мира – индуктивное обобщение.
Сущность его заключается в том, что явление, наблюдаемое в единичных фактах, обобщается для всех подобных явлений. И всё это происходит, как правило, самопроизвольно, неосознаваемо человеком.
Индуктивные обобщения - не истинны, а вероятностны - по своей сути. Чем на большем количестве аналогичных фактов основывается индуктивное умозаключение, тем оно ближе к истинному. Соответственно, наоборот – чем на меньшем количестве фактов оно основано, тем больше вероятность ложности.

3 ноября 2010 г.

Модернизация систем школьного образования России и Франции стала темой встречи министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, министра национального образования Франции Люка Шателя, руководителей и специалистов органов управления образованием России и Франции, международных экспертов, представителей педагогического и научного сообщества двух стран. Разговор получился любопытный...
Так как в основе всех школьных преобразований и во Франции, и в РФ стоит учитель, то и трансформация учительской профессии стала одной из важных тем обсуждения специалистов обеих стран. Преподавательница лицея из Франции Катрин рассказала участникам встречи о своем участии во французских программах Жюля Верна. Суть их такова: учитель, участвующий в этой программе обмена, имеет возможность отправиться работать на год в другую страну. На месте основной работы ему держат место и оплачивают эту командировку, сохраняя заработную плату в полном объеме. Эта гарантия помогает учителям быть решительней в своих планах и отправляться в самые разные страны, не особо беспокоясь о завтрашнем дне. Сама автор доклада работала в Орле и Туле. В ноябре она будет принимать посланцев из России у себя, во Франции.В отсутствие должного пиетета к учителю в РФ и во Франции такая мобильность (не на словах, а на деле) может в какой-то степени способствовать и поднятию престижа профессии, и мастерству педагога, подытожила преподаватель.

03 Ноября 2010г.

Министерство обороны призывает из вузов даже тех, кого раньше не трогало

Загреметь в армию теперь может любой студент вуза, обучавшийся по неаккредитованной специальности. Теперь Министерство обороны приступило к призыву даже тех студентов, которым раньше давали возможность доучиться.
На днях 16 студентов-старшекурсников Владимирского госуниверситета (ВлГУ) получили вызов в военкомат для прохождения призывной комиссии, после чего они должны будут отправиться служить. Эта новость стала для них неприятным сюрпризом, так как ребята были уверены, что имеют отсрочку от призыва. Они бы и имели законное право закончить учебу, но только в том случае, если бы поступили на специальности с государственной аккредитацией. Но все эти 16 студентов учились по специальностям, которые были открыты в вузе в 2006 году. Университет просто еще не успел пройти процедуру их аккредитации.