Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко предлагает включить в школьную программу уроки по безопасности общения в интернете.

"Считаю, нам пора задуматься о включении в школьную программу, может быть, в рамках ОБЖ, уроков по безопасности общения в интернете. Причем я имею в виду не разовые акции, а целенаправленную системную работу", — заявила спикер, выступая на парламентских слушаниях о защите персональных данных, в четверг.
Говоря о необходимости защиты персональных данных граждан, сенатор отметила, что особо пристального внимания требует работа по защите от кибер-угроз наших граждан, и, в первую очередь, нашего молодого поколения. Она отметила, что "подростки в интернете чувствуют себя гораздо уютней, чем в реальном мире".

По словам Матвиенко, интернет создает заманчивую иллюзию свободы, бесконтрольности, взрослости, вседозволенности. "Открывая свою страничку в социальных сетях, молодые люди подробно и радостно рассказывают о себе, выкладывают личные данные, телефоны, адреса, не думая о последствиях", — добавила она. При этом не только мелкие мошенники, но и опасные преступники внимательно анализируют эту информацию, ищут через интернет потенциальных жертв.

24.10.2013

Единый школьный учебник по истории России должен содержать уместный оценочный анализ, который поможет школьникам лучше ориентироваться в большом объеме информации и правильно расставить акценты, считает заместитель председателя Госдумы РФ Людмила Швецова.

"Мое личное мнение, что учебник должен давать возможность человеку ориентироваться во всем огромном мире знаний об истории, очень часто противоречивых. Мне кажется, что нам надо не бояться, и кто-то должен взять на себя эту великую ответственность, дать все-таки и оценку. Потому что мы не можем просто предоставить детям разбираться во всем этом и оценочные вещи, очень взвешенные, там где они уместны, их нужно сделать", — сказала она в среду на пресс-конференции в РИА Новости.

Общественное обсуждение концепции проекта единого учебника по истории России началось в сентябре. По словам директора Института всеобщей истории РАН Александра Чубарьян, вопрос освещения советского периода остается самым сложным при подготовке историко-культурного стандарта. При этом эксперты в ходе обсуждения концепции проекта единого учебника истории России для школьников уже выработали механизмы трактовки событий 20 века.

24.10.2013

Число устных заданий для выпускников школ увеличится, единый госэкзамен можно будет пересдать в этом же году, а аттестат зрелости получат даже двоечники. Таким предлагают сделать ЕГЭ депутаты Госдумы.
- ЕГЭ - отвратительная форма аттестации, но никто не предложил ничего лучше. Поэтому надо думать о том, как устранить недостатки", - предложил экспертам и коллегам-депутатам председатель комитета по образованию Госдумы Вячеслав Никонов. По его мнению, в самое ближайшее время уже можно ввести в школе три обязательных ЕГЭ и три предмета по выбору, а выдавать аттестат зрелости с любыми баллами ЕГЭ на обязательных предметах.

- Получил выпускник 8 баллов на ЕГЭ по математике. Ну что делать? Вот такой он человек. Зачем лишать его аттестата? Надо убрать бумажную версию ЕГЭ. Это дополнительный стресс для выпускников, они очень переживают: когда и где выдадут свидетельство?, - высказал мнение Вячеслав Никонов.

23.10.2013

С 21 по 26 октября в Литве проходит Ежегодная методическая мастерская для преподавателей-русистов.
Мероприятия организованы Федеральным агентством по делам СНГ для соотечественников, проживающих за рубежом, и Федеральным агентством по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), а также Некоммерческим образовательным учреждением «Открытая Русская Школа» в рамках федеральной целевой программы «Русский язык».

Научно-педагогические работники школ, вузов, преподаватели курсов русского языка как иностранного и представители организаций соотечественников, проживающих за рубежом, уже посетили в рамках мастерской такие мастер-классы как: «Современная русская литература как картина билингвизма: культурные и ментальные глоссы», «Роль тестирования в организации учебного процесса», «Грамматический аспект в преподавании русского языка как иностранного (начальный этап)», Визуализация учебного процесса. Языковые модели мира: смс-язык, слоганы, дискурс масс-медиа».

23.10.2013

С 21 по 26 октября в Эстонии проходит Ежегодная методическая мастерская для преподавателей-русистов.

Мероприятия организованы Федеральным агентством по делам СНГ для соотечественников, проживающих за рубежом, и Федеральным агентством по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), а также Некоммерческим образовательным учреждением «Открытая Русская Школа» в рамках федеральной целевой программы «Русский язык».

Научно-педагогические работники школ, вузов, преподаватели курсов русского языка как иностранного и представители организаций соотечественников, проживающих за рубежом уже посетили в рамках мастерской такие мастер-классы как: «Особенности фонетической системы русского языка» (Постнова Н.В.), «Игра как принцип в обучении языку и литературе» (Васильева О.Ф.), «Методика работы с текстом-моделью на начальном этапе обучения» (Савченко Т.В.). В ближайшее время у педагогов будет возможность стать участниками не менее познавательных методических семинаров «Работа над содержательной стороной художественного текста», «Работа по грамматике на уроках русского языка и развитие основных видов речевой деятельности», «Изучение грамматической темы "Число имён существительных" с использованием презентации» и др.

21.10.2013

Релиз
Ежегодная методическая мастерская для преподавателей-русистов в Латвии

Открытая русская школа по заказу Россотрудничества при поддержке гимназии Максима в рамках федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011-2015 годы в период 14 - 19 октября 2013 года провела Ежегодные методические мастерские для преподавателей-русистов стран СНГ и Балтии в Латвии, по итогам которых в ноябре 2013 г. будет издан сборник материалов Мероприятия.

В мастерских приняли участие научно-педагогические работники школ, вузов, преподаватели курсов русского языка как иностранного и представители организаций соотечественников, проживающих за рубежом. В рамках мастерской были представлены следующие мастер-классы: «Обучение культуре речи в многонациональной среде» (Л.К.Серова), «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка как неродного с использованием информационно-коммуникационных технологий» (М.В. Боровикова), «Обучение письменной речи на начальном и среднем этапах» (М.Б. Будильцева), «Лингводидактическое тестирование». (Л.К.Серова), «Практика работы с нормами русского языка» (Л.К.Серова) и другие.

19.10.2012

Посол РФ в Душанбе Игорь Лякин-Фролов считает, что уровень развития русского языка в Таджикистане удовлетворительным назвать нельзя.

"Для нас уровень развития русского языка в Таджикистане, в целом, удовлетворительным назвать нельзя. Большинство населения столицы страны неплохо владеет русским языком и общается на нем, но, к сожалению, большинство приезжающих в РФ на заработки граждан Таджикистана владеют русским языком слабо или не владеют вообще, что, прежде всего, сказывается на них самих", — сказал он в интервью РИА Новости.

Дипломат отметил, что Россия старается вкладывать все силы и средства в развитие русского языка и использование его как языка межнационального общения в Таджикистане. "Сейчас рассматривается возможность взять под патронат еще одну душанбинскую школу с обучением на русском языке. Речь об этом шла и в ходе недавнего визита в Таджикистан председателя Госдумы России Сергея Нарышкина", — сказал он.