4 августа 2009 г.

Александр Поносов, учитель истории
На этой неделе в Улан-Удэ пройдет Всероссийский форум, посвященный инновационному образованию. Мы спросили учителя, которого судили за то, что он обучал детей на компьютере, - есть ли шансы у средней школы модернизироваться?
- Недавно ко мне приезжал приятель из США и в очередной раз подтвердил: американские родители не в восторге от тамошней системы тестовой проверки знаний. Финансирование школ в США зависит от оценок по английскому и математике, и преподаватели усиленно "натаскивают" детей именно по ним. Примерно то же самое сейчас происходит и у нас. Детей "затачивают" на сдачу теста путем "зубрежки".
И когда они становятся студентами, многие не могут учиться в вузах. Мы видим большой отсев с первых курсов. Я много общаюсь с представителями вузов, они не в восторге от ЕГЭ. Может быть, поэтому ряд российских вузов оставили себе возможность выбора путем проведения экзаменов по профильным предметам?

4.08.2009

В рамках подготовки к новому школьному факультативу «духовно-нравственное воспитание» свой учебник готовят мусульмане России. Несмотря на уверенность Совета муфтиев в том, что разделение детей по конфессиям опасно, мусульмане вынуждены подчиниться политическому решению российских властей. О позиции второй по численности конфессии в России рассказал ректор Московского исламского университета Марат Муртазин.
Эксперимент по введению в общеобразовательной школе факультатива под общим названием «духовно-нравственное воспитание» начнется на четвероклассниках. В конце этого учебного года у них в расписании появится новый предмет. Какой именно – светская этика, история религий или основы культуры одной из конфессий – выберут родители школьников. Такую схему предложила Русская православная церковь, а президент Дмитрий Медведев это предложение поддержал.<неиВ обществе особой дискуссии решение власти не вызвало. И напрасно, считает ректор Московского исламского университета Марат Муртазин. Позиция Совета муфтиев России заключается в том, что школьный предмет должен рассказать ребенку о существующих в России конфессиях. Делить учеников одного класса по религиозному и национальному признаку неправильно и опасно.

4 августа 2009 г
Для преподавания истории религий в школах могут быть использованы некоторые из существующих сейчас учебников по этому предмету, заявил журналистам министр образования России Андрей Фурсенко.<неиЭксперимент по введению в школах основ религиозной культуры и светской этики начнется весной 2010 года в четвертых классах 18-ти регионов. Ранее протодиакон Андрей Кураев, возглавляющий редколлегию учебника по основам православной культуры (ОПК), заявил, что пособие не будет готово к началу эксперимента, работа будет завершена только к ноябрю 2010 года.
"Преподавание религии в школах будет вестись с 2010 года, до этого времени будет вестись большая работа, основанная на том, что уже сделано сегодня. В той или иной степени историю и культуру религий изучают в 64 регионах. Соответственно, есть учителя, есть учебники, есть из них очень неплохие учебники, и, наверное, некоторые их них могут быть использованы", - сказал Фурсенко на встрече с участниками проекта "Юношеская восьмерка в России" в детском центре "Орленок".

03/08/2009
«История народа принадлежит государю», - утверждал Карамзин. «История народа принадлежит народу», - возражал декабрист Муравьев. «История народа принадлежит поэту», - считал Пушкин. Можно при желании и продолжить. Скажем, история народа принадлежит историкам. Или г-ну Фурсенко. Это же Минобразования готовит тесты для ЕГЭ. Какими будут вопросы, таким будет и представление школьников о нашем прошлом. Нет, правда, кому все-таки принадлежит отечественная история?
То, что история народа принадлежит «государю», а если толковать расширительно, то власти, на первый взгляд бесспорно. Политтехнологи времен Ивана III, сочинив для него новую родословную, породнили династию Рюриков с императором Августом. Сам Карамзин писал заказную историю. Потом ее многократно переписывала соответственно своим вкусам каждая новая власть. Понимая, что «правильная история» это ее опора, а «неправильная история» подрывает ее устои. Этим занимались и в дореволюционную эпоху, и в советскую, и в постсоветскую.

31 июля 2009 г.

Минобрнауки РФ разработало комплекс мер по опережающей подготовке кадров для России посткризисного периода и планирует до конца 2012 года переподготовить более 700 тысяч специалистов для инновационных отраслей экономики, сообщил в среду замминистра образования и науки РФ Владимир Миклушевский.
"Те сотрудники, которые будут работать в традиционных отраслях экономики в посткризисный период, совершенно очевидно должны иметь новые компетенции, и этому мы должны способствовать",- сказал Миклушевский.
Поэтому, отметил он, Минобрнауки разработало программу профессиональной переподготовки кадров на 2010-1012 годы.
По словам замминистра, дополнительное профессиональное образование в докризисный период финансировалось за счет работодателей либо самих граждан. Однако в настоящий период оплата переобучения для них затруднительна.
"В этот период чрезвычайно важно участие государства в этой программе. Мы должны заботиться о тех людях, которые будут высвобождены из традиционных отраслей экономики и готовить людей для новых, растущих отраслей экономики",- сказал Миклушевский.

31 июля 2009 г.
Ситуацию с поступлением по результатам Единого госэкзамена специально для "Комсомолки" комментирует министр образования и науки Андрей Фурсенко.
- Андрей Александрович, какие уроки вы сами вынесли из Единого госэкзамена в этом году?
Мы достигли главного: получили полную картину того, что происходит в образовании в России. И картина эта не очень радостная: уровень образования сегодня, к сожалению, очень низкий.
Плюс еще и то, что сейчас называется коррупционной составляющей. У нас есть вся информация о результатах ЕГЭ по разным предметам. И о том, как в регионах проходили олимпиады школьников. Сюда же накладываем информацию о том, сколько разных справок о льготах выдали в том или ином регионе... Еще раз повторю: мы теперь знаем реальную ситуацию. И знаем, как ее исправлять.
ОТСТАЮЩИЕ СТАЛИ ИНВАЛИДАМИ
-Но спрогнозировать, что будет вал льготников, было нетрудно. Мы в "КП" еще в апреле писали о том, что у нас 137 категорий льготников. И что, похоже, все места в престижных вузах займут льготники и олимпиадники...

30 июля 2009 г.

Электронные библиотеки - один из элементов построения инновационной экономики и реальная возможность поднять качество подготовки специалистов, расширить горизонты их компетенции.
Минобрнауки и Рособрнадзор издали приказы, обязывающие высшие учебные заведения обзавестись электронными библиотеками, однако в вузах либо игнорируют эти распоряжения, либо пытаются самостоятельно оцифровывать книжные фонды. В Рособрнадзоре заявили, что планируют по этому поводу организовать проверку и в случае грубых нарушений намерены лишать вузы государственной аккредитации.
Поручение Министерству образования и науки проработать вопрос внедрения в вузах электронно-библиотечных систем Дмитрий Медведев дал еще в апреле 2008 года. В июне 2009 года на первом заседании комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России президент выделил пять главных направлений, одним из которых и стали информационные технологии.