14 Мая 2010г.

Нестора-летописца в свое время неоднократно упрекали в подчистке исторических фактов в угоду действующей власти
Что удалось сделать комиссии по фальсификации истории

Завтра исполняется год с момента создания президентской комиссии по противодействию фальсификации истории в ущерб интересам России. «Труд» оценил итоги работы новой структуры.
Плоды трудов

Впервые о том, что Россия все чаще и чаще сталкивается с попытками исторических фальсификаций, Дмитрий Медведев заявил в своем видеоблоге 7 мая 2009 года. «Мы никому не позволим подвергнуть сомнению подвиг нашего народа», — заявил президент, касаясь роли СССР в победе над фашизмом.

Уже 15 мая он подписал закон о создании комиссии, основными задачами которой должны были стать разработка путей донесения реальных исторических фактов и противодействие интерпретации событий, касающихся истории России. Новую структуру возглавил глава администрации президента Сергей Нарышкин. Кроме него в ее составе — начальник Генштаба Николай Макаров, замы министров юстиции, образования и культуры, видные российские историки и члены парламента. Как отметил тогда Нарышкин, комиссия не будет принуждать историков делать конъюнктурно-политические выводы. За год она собиралась два раза.

11 мая 2010 г.

В 1-е классы в этом году записывались с милицией и драками

“МК” продолжает рассказывать о сложностях, возникающих у родителей, чьи дети поступают в 1-е классы в этом году. В номере от 29 апреля 2010 года “В первый класс с таксой” мы писали о неразберихе, возникшей в связи с введением новых правил кампании по набору в первоклашки. Оказалось, что тема не исчерпана. Новые правила приема установили, что единственным основанием для зачисления ребенка в школу в этом году стал номер в родительской очереди. Однако равенства из этого так и не получилось. А вот очереди выстроились.

Во имя принципов справедливости и всеобщего равенства единственным основанием для зачисления ребенка в школу в этом году стал номер в родительской очереди. Равенства из этого так и не получилось. А вот очереди выстроились.

Вас здесь не стояло!

По словам жительницы Южного округа Москвы, ее друзья записывали в английскую спецшколу в Орехове, “где учится старшая дочь, младшего сына. Объявили так: 1 апреля в 16.00 начинаем прием. Когда набираем 75 первых человек — прием закрывается. Без учета — учатся ли в школе братья и сестры. Во что это вылилось. Забирая 31 марта в районе 12.00 дочь из школы, мой приятель обнаружил, что для записи выстраивается живая очередь, в которой он уже третий. Сменяя друг друга, родственники стояли в очереди 28 часов, пока в 16.00 1 апреля не началась запись в первый класс”. Что это, недоумевают родители, борьба с коррупцией?

11 мая 2010 г.
Вузы и школы получат больше свободы, а образовательный стандарт останется бесплатным
По новому закону все образовательные учреждения по-прежнему останутся государственными или муниципальными. Что же изменится? На этот и другие вопросы отвечает один из разработчиков документа директор Института развития образования ГУ-ВШЭ Ирина Абанкина.

Российская газета: Ирина Всеволодовна, так что меняется принципиально?

Ирина Абанкина: Организационно-правовая форма остается прежней - учреждение, но в ней появляются три типа: автономные, бюджетные и казенные. Важно подчеркнуть - никакой передачи собственности ни в одном из этих типов не предусматривается. Как было все в собственности государства или муниципалитета, так и остается. С экономической точки зрения разделение на три типа - переход к финансированию не по затратам, а по результатам.

РГ: А вуз может стать казенным учреждением?

11 мая 2010 г.
Новый документ фиксирует то, что, по сути, в образовании уже есть. Если говорить о госзадании, то для школ сегодня аналог этого - нормативно-подушевое финансирование.

Для вузов - контрольные цифры приема на бюджет. Механизмы, которые упоминаются в законе, уже отработаны в рамках нацпроекта "Образование". Главное здесь - "деньги в обмен на обязательства". Именно по этому прин ципу и направлялись субсидии.

Закон дает большую самостоятельность образовательным учреждениям. Это и сохранение временных издержек, и возможность перераспределения средств. Говорят, что нет стандартов, под которые можно было бы выделять госзадание. Это неправда. Сегодня в новых стандартах, которые вводятся в школе, как вы помните, есть три основных момента: результаты обучения (значит, есть что контролировать), структура программы и главное - требование к условиям обучения. Так что на сегодняшний день нормативная база под выдачу госсредств и под госзадание в образовании существует.

11 мая 2010 г.
Новый статус школ и больниц не предусматривает сокращение бесплатных услуг

Закон о реформе бюджетных учреждений не приведет к сокращению расходов на их содержание из казны. А опасения, будто школы, вузы и поликлиники, переведенные на работу по новой схеме, заменят бесплатные услуги платными, беспочвенны. Такие варианты исключены, четко дают понять в минфине и в минздравсоцразвития.

При старте реформы финансирование бюджетных учреждений останется на уровне 2010 года, заверили "РГ" в пресс-службе министерства финансов. Все основные виды деятельности бюджетных учреждений, то есть те, ради которых они созданы, будут, как и прежде, оплачиваться из бюджета, уточняют в минфине. Только не по смете, как сейчас, а через субсидии. Они, в свою очередь, будут выделяться на выполнение государственного или муниципального задания - в зависимости от того, в чьем подчинении находится учреждение.

6.05.10
Мой предыдущий ректор в начале 90-х заявил с трибуны актового зала 1-го сентября: «Нами руководят наши же троечники». Казалось бы, он сам себе противоречил, потому что уходил на должность министра науки. Но исключения слишком часто подтверждают правила: через несколько месяцев его сместили, даже не поставив его в известность – он узнал о своем увольнении уже от нового министра.

Мы публикуем отклик на «личный опыт» нашего читателя «Мне и моим коллегам не нужно высшее образование». – ред.

Считается, что «существует ложь, наглая ложь и статистика». Но кроме лжи существует еще дезинформация, одной из разновидностей которой является отсутствие статистики. Почти половину госбюджетных студентов в РФ составляют так называемые «целевики» – люди, заключившие контракт на обучение с вузом и предприятием. Контракт платный, все реквизиты предприятий в вузах есть.

Вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-нибудь интересовался качеством обучения этих целевиков или хотя бы выяснял, сколько выпускников работает на предприятиях, с которыми был заключен контракт?

6 мая 2010 г.
Около 700 директоров школ из более чем 60 регионов России прислали свои работы на конкурс "Директор школы - 2010", который впервые пройдет в этом году, сообщили в среду организаторы по итогам приема заявок.

Победителем конкурса станет директор, представивший лучшее решение самой актуальной для его учебного заведения проблемы. Он получит денежный приз в размере 80 тысяч рублей, а призеры, занявшие второе и третье места, - в размере 50 и 30 тысяч рублей соответственно.

В конкурсе принимают участие директоры небольших сельских школ, частных лицеев и гимназий, образовательных центров, коррекционных школ-интернатов, вечерних, средних и школ надомного обучения.

Конкурс пройдет в два этапа. Имена участников, успешно прошедших первый (заочный) этап, будут обнародованы 1 октября. Жюри отберет лучшие работы, в которых директоры должны будут на 20 страницах описать процесс решения проблемы своей школы.