29.04.2011

Утвержден перечень направлений подготовки (специальностей) для приема в вузы в 2011 году. А вместе с ним и список вступительных испытаний. К этому в Минобрнауки шли долго и пришли в самый неподходящий момент. Спустя два месяца после официального дедлайна (1 марта) для заявок на сдачу ЕГЭ абитуриенты узнают, экзамены по каким же дисциплинам на самом деле им необходимо сдавать.
Итак, те, кто думал поступать на прикладную гидрометеорологию, вместо заявленных в 2009 году математики, химии и физики будут пробовать силы в математике, информатике и географии (последняя не просто нежданно-негаданно появилась в списках, но, более того, теперь считается профильной). Политологам в качестве профильного вместо обществознания назначили историю. Ее же, как оказалось, должны были учить специалисты гостиничного дела взамен математики. Обязательную историю, кроме того, предполагает благополучное зачисление на факультет туризма. Этот предмет выключил из итогового набора иняз. География, обществознание и неоспоримый для каждого русский остались.

27 апреля 2011
Минобрнауки подставило тысячи абитуриентов

Минобрнауки подложило «кота в мешке» выпускникам школ. В январе этого года министерство подготовило приказ, меняющий правила приема в институты и университеты по ряду специальностей. Минюст зарегистрировал этот документ совсем недавно. Однако чиновники почему-то не стали информировать абитуриентов о переменах. В результате тысячи выпускников не смогут даже подать документы на выбранные специальности. Получить сертификат ЕГЭ по нужному для поступления предмету в этом году они уже не сумеют.
Набор вступительных ЕГЭ изменился на факультетах, которые из года в год пользуются популярностью у российских абитуриентов. Документ зарегистрирован Минюстом 1 марта – в день, когда в школах составили окончательные списки выбравших тот или иной предмет, а школьникам запретили менять свое решение. Волны возмущения пока нет – но, скорее всего, потому, что многие выпускники еще не знают о переменах.

27/04/2011

Общественное обсуждение проекта закона "Об образовании"
Фурсенко: стандарт для старшей школы может быть доработан до 2012 года
Пока общественность ломает копья вокруг проекта стандарта для 10-11 классов, разработанного под руководством Александра Кондакова, президиум Российской академии образования (РАО) представил альтернативный проект, с текстом которого можно ознакомиться также на сайте Минобрнауки РФ. Пути развития российской школы, предложенные академиками, в интервью РИА Новости оценил первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Данил Мустафин.
- Данил Махмутович, в чем принципиальные различия между двумя проектами стандарта?
- Проект стандарта старшей ступени, подготовленный группой Александра Кондакова, - логическое продолжение уже утвержденных ФГОС для начальной и основной школы. Четко прослеживается их преемственность, учтены возрастные особенности старших школьников. Особое внимание уделено реализации образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Заложена основа для дальнейшего профессионального образования и успешной социализации выпускников средней школы.

25 апреля 2011 г.
Единый госэкзамен по математике вскоре разделится на базовый и профильный
В России стартовала очередная кампания ЕГЭ. Каждый выпускник выбрал себе экзамены, но математику и русский будут сдавать все. О том, чего ожидать на математике и как сдать ее без проблем, на “круглом столе” “МК” рассказали знающие люди — разработчики КИМов.

“МК”: — На недавней встрече с президентом глава Минобрнауки заявил, что ЕГЭ по математике в этом году ждут серьезные изменения. Какие?
Директор Федерального института педагогических измерений Андрей Ершов: — Позвольте сначала напомнить о механизме изменения ЕГЭ. Каждый год Предметная комиссия изучает и анализирует всю статистику по экзамену в целом и по отдельным заданиям выпускников. После обсуждения на нескольких уровнях и анализа сотен откликов вносятся (или не вносятся) изменения, а весь массив информации сосредотачивается в научно-методическом совете с участием экспертов, учителей. После профессионального обсуждения научно-методический совет подписывает демо-версию будущего года. Затем подписываем ее мы, а в спецификации появляется пункт об изменениях ЕГЭ по сравнению с предыдущим годом. В ноябре все эти материалы вывешиваются на сайте ФИПИ, и страна узнает, по какому пути будет развиваться ЕГЭ в следующем году. Ну а про конкретные изменения расскажет Алексей Львович.

25.04.2011
Замминистра образования и науки Алексей Пономарев советует, на какие специальности поступать стоит, а на какие — нет

Какие специальности будут востребованы в этом году и как Министерство образования и науки управляет спросом выпускников школ на высшее образование? Об этом накануне нового "поступательного" сезона "Огонек" беседовал с заместителем министра образования и науки Алексеем Пономаревым

— Впереди вступительные экзамены в вузы. На что ориентируются будущие абитуриенты сегодня? Что они выбирают? И как Министерство образования управляет этим спросом — ведь борьба с избытком экономистов и юристов идет не первый год?

— На протяжении последних шести-семи лет мы пытаемся исправить дисбаланс, при котором рынок труда нуждается в одних специалистах, а в вузах наблюдается перепроизводство других. На протяжении нескольких лет мы видим стабильно высокий спрос на такие специальности и направления, как экономика управления, гуманитарные науки, образование и педагогика. Желание абитуриентов поступить на перечисленные направления очень слабо подкрепляются реальным спросом на специалистов в этих областях. Поэтому последние годы происходит последовательное снижение бюджетного приема на эти направления — мы точно знаем, что многие выпускники невостребованных рынком профессий скорее всего не найдут работу по специальности. С 2004 по 2011 год практически в два раза сократились контрольные цифры приема на такие укрупненные группы специальностей и направлений подготовки, как экономика и управление. За этот же период значительно сократился прием на бюджетные места на гуманитарных факультетах. Но поскольку абитуриенты и их родители довольно медленно реагируют на изменения структуры рынка труда, то спрос на эти специальности, скажем юристов и экономистов, не уменьшается. И сегодня мы видим: многие выпускники вузов по-прежнему отдают предпочтение этим направлениям — экономике, юриспруденции, гуманитарным наукам.

Воскресенье, 24 апреля 2011 г.

Промелькнувшее предложение Фурсенко о позволении ученикам делать выбор для итога: устный экзамен или ЕГЭ свидетельствует о том,что даже он, зашоренный апологет своего «конька» ЕГЭ, о котором он только и пел (да и об одарённых детях, которым он под силу), неявно признал, что действие функции ИТОГА в Законе об ЕГЭ следует приостановить.
ПЛЮСЫ
Здравая мысль, которая начинает «доходить до жирафов», заключается в том, что ЕГЭ нынешнего вида как ИТОГ надо срочно гнать из школы. В вузы. Ибо:
А, проверять ВСЕХ, изучающих физкультуру, по программе спортивной школы есть ИДИОТИЗМ и БЕЗНРАВСТВЕННОСТЬ.
Б. при проверке ИТОГА ВСЕ заинтересованы в хороших результатах. Потому-то и делается ВИДИМОСТЬ строгости, позволяя использовать 400 относительно честных способов обмана государства. Просто, хотя бы, для того, чтобы кто-то школу закончил.
9 лет «закрывали глаза». Т.к. надо петь про ХОРОШО как ИТОГ. Л.Глебова (Рособрнадзор): пусть регионы сами свои результаты «приватизируют». Хотя липовых 100-балльников ДОЛЖНЫ «приватизировать» - принимать любые вузы страны.

24.04.2011
Проблемы образовательного стандарта разъясняет разработчик альтернативной версии
Евгений Насыров

Академик РАО Александр Кузнецов, написавший в 1993 году образовательный стандарт «первого поколения», в интервью «МН» рассказал предысторию создания скандального документа под редакцией Кондакова–Кезиной и объяснил, почему согласно его альтернативной версии треть школьников должна сдавать ЕГЭ только по системе «зачет/незачет».

— Александр Андреевич, я правильно понимаю, что изначально образовательные стандарты для начальной, средней и старшей школы ваша команда создавала вместе с командой Кондакова?

— Да, начиная с 2006 года наша академия выигрывала конкурсы на разработку стандартов. Александр Кондаков возглавил команду, в которую входили сотрудники ряда институтов РАО. Была создана единая концепция школьных образовательных стандартов нового поколения. Но в дальнейшем возникли разные позиции относительно путей и средств ее реализации. И в конце 2008 года я, Михаил Рыжаков и наши коллеги фактически перестали принимать участие в разработке стандартов. Стандарты для средней и основной школы были приняты заказчиком — Минобрнауки России, хотя некоторые положения этих документов критиковались в РАО. Проект стандарта для старших классов вызвал острую критику не только внутри академии, но и со стороны широкой общественности: и учителя, и родители, и чиновники раскритиковали документ.